人間通訊社

為將品德教育向下扎根，建立友善和諧的學習環境，國際佛光會中華總會新化分會3月10日，於新化區正新國小舉辦「生命教育十堂課」校園講座，邀請國際佛光會檀講師吳欽杉以「營造安全校園 消除校園霸凌」為題，帶領98位五年級師生及7位佛光人，探討如何以同理心與良善行動一起守護校園。

吳欽杉指出，校園是學子除了家庭外最重要的成長環境，安全與快樂的氣氛至關重要。而守護校園安全是師長及每一位學生的共同責任，若校園中潛藏霸凌陰影，將嚴重影響學子學習的動力。

為了讓學童理解霸凌的本質，吳欽杉特別解析「霸凌」（Bullying）的字根「Bull」（公牛），意指欺凌者如同失控的公牛，持續侵犯弱小。他進一步將霸凌細分為「肢體、語言、關係、網路」四種類型，並特別針對網路霸凌說明，網路並非法外之地，透過 IP 位址皆可追溯身分，因此在虛擬世界亦須保持君子風度。

針對法律規範，吳欽杉深入淺出地講解「罰款」與「罰金」的差異。他語重心長地提醒，觸犯刑法留下的刑事紀錄將是終身暗影，勉勵學生珍惜清白之軀，切莫因一時衝動或惡作劇而背負法律責任。

講座中，吳欽杉生動引用經典卡通《哆啦A夢》的人物角色解析：代表霸凌者的「胖虎」應學會設身處地為他人著想；被霸凌的「大雄」需勇敢拒絕並尋求幫助；而旁觀的「小夫」則應拒絕冷漠，挺身成為保護者。透過角色帶入，讓枯燥的法治教育變得鮮活易懂。

講座尾聲，吳欽杉開出消除霸凌的最佳「處方」，即是實踐佛光山開山祖師星雲大師推行的「三好運動」與「四給」精神。在互動問答中，學生反應熱烈。有人提出「幫助跌倒同學」是做好事，有人分享「稱讚同學長處」是說好話，更有學生精準回答「存善念、不嘲笑人」即是存好心。

吳欽杉表示，只要每個人心中常懷體貼他人的念頭，校園便能充滿歡喜。新化分會期盼，藉由「生命教育十堂課」的推廣，能讓善的種子在校園茁壯，共同織就一張安全、和諧的校園保護網。